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www.w6399.com,从小,石头的父亲便引导他阅读各类书籍,为发现和激发他的广泛兴趣打下了基础

主笔/ 徐菁菁

我的孩子不是天才,从他出生的那天起,我们希望他健康、快乐,也并不以将他培养成一个天才为目标。孩子小的时候,我和石头妈在孩子的天赋问题上有不同的看法。我相信人有“宿慧”,他妈妈则认为,孩子聪不聪明,差别不大,关键在于后天努力。尽管存在这样的分歧,我们有一个共同的认识:刚刚生下来的孩子,他还不会说话,不会认字,但是他已经开始形成人的性格,开始认识这个世界和人交流。因此,教育绝不是从技能和知识开始的,总是从性格开始的。

人们说:子不教,父之过。作为父亲,我从小对孩子强调两点:有规矩,懂自律。现在的家庭通常都以孩子为中心,我不希望因此让孩子有骄娇二气。孩子小的时候不会干什么坏事,无非是吃饭要老人追着喂,不该闹的时候在那瞎闹,我都会给他上规矩,让他知道有些事情不应该做。

溺爱和管束之间要去一个恰当的中间值,既要表现出对孩子的爱,也不能约束他的天性。有些家长管束孩子,或打或骂,主要是发泄自己的负面情绪。孩子感到害怕,却不明白自己到底做错了什么。我这个人比较理性,我的原则是,孩子做了错事,惩罚是一,同时一定要讲清楚道理,让孩子知道他错在哪儿。石头现在记得很清楚,他很小的时候,有一年冬天,他到楼下去捏了一个雪球带到楼上来。雪球变成了冰球,孩子把冰球从12层楼扔了下去。我当时对石头说:“你想一想,如果现在楼下有一个小女孩,你的冰球砸到了她,她会怎样?她爸爸是不是会很伤心、很愤怒?如果她的爸爸拿着一把砍刀找到我们家来,我只能让你和妈妈躲在房间,我在外面拦住他。”说完这些,我让他伸出手,用尺子打了下手,这是惩罚。这样的惩罚没有对孩子造成阴影。石头后来回忆,他听我这么一说,就明白自己到底为什么做了错事。

除了讲道理,教育孩子还需要足够的耐心。有时候,他妈妈着急,我就和她说:“你在单位里管理人也知道,那么大的成年人犯了错,你和他说第一次,他还很可能犯第二次,何况是个孩子?咱们天天跟他在一起,你讲十遍他总能记得了吧。”石头以前有个不好的习惯,喝完的饮料瓶喜欢随手放。每一次发现,我就和他说:“石头,把饮料瓶扔到垃圾桶里。”一直到第五次,我对石头说:“我第五次跟你说这个事情,你下次一定要做到,我希望能够跟你心平气和地说,不想采用其他的方法,希望你能够记住。”那以后,孩子再也没有乱扔饮料瓶了。孩子习惯了这种教育方式,他就会是一个讲道理的孩子。

孩子小的时候,我送他去学游泳。那么小的孩子,一周四节游泳课,一次要3000米。这些艰苦的锻炼,让他学会专注和自律。孩子上学以后,我们在学习上给了他足够的自由。家长要清楚,有些事情是自己帮得上孩子的,有些事情帮不上。现在还有很多家长忙着盯着孩子少看手机。可你盯得住手机,盯得了孩子的心思在哪吗?我们的做法是培养他对学习的兴趣和原动力,教会他学习的方法,帮助他树立目标。

半个月前,石头的初中老师邀请他去给初中同学讲课,说说自己的学习经验。回来以后他告诉我,他和同学们说:“我觉得初中可能有1000天的时间,真正对我来说至关重要的可能就100天,因为那100天里,我其实是在思考怎么学习。现在看初中学的这些知识,就像我现在看小学的知识一样,记不起来什么具体的东西,它们都会被之后更大量的知识淹没,但是我真正提高能力是学习的效率,我认为这是最关键。”当时我和石头说:“这说明你理解了我平时和你说的东西。”

现在中国的教育体制还是在用统一的模式去套用所有的孩子,很难提供因材施教的条件,那么家长必须想清楚,什么才是适合孩子的,不要被外界的因素牵着走。

从考试成绩来看,石头的语文一直是中等水平,但我们从来不要求他追求更高的分数,因为我们自己判断,孩子拥有很强的语言表达能力,写文章也不错。他缺乏的是一种应试的套路。我自己的记忆力非常强,所以做学生的时候,我能够把记忆性的东西都学到极致,高考可以考地区的第一名。但我现在清楚地知道,那些东西都没有用。既然如此,我为什么要要求孩子追求这个东西?他应该把时间花在探索更有价值的知识上。

现在回忆孩子成长过程中的经验,多少有些事后诸葛亮的意味。其实一步一步走过来,我们当时并没有什么教育理念的概念。为人父母我们都是带一次,但我们不是第一天做人。我自己学习了30年,工作了20年,我自己怎么学习、怎么思考、怎么去追求进步、怎么去与人相处,我是从这当中找到的教育方法。如果我是一个不诚实的人,我要如何教育我的孩子诚实?如果我不爱阅读,我又如何教育孩子要阅读?人们说言传身教,教育其实就是家长做人的一部分。它不会成为一个独立于你这个人的习惯秉性水平之外的事情。那么,如果你想要为孩子提供更好的教育,假设有一种教育方法的话,那就是提高自己,创造更好的自己。